BISCUE(R) Books

書名・狙い

「日本企業はどこにいる－次世代型ラーニング・オーガニゼーション構築を目指して－」

1990年代、米国を中心に研究が進み、実践された組織論、ラーニング・オーガニゼーションは、そのルーツが日本式経営にあります。

1970年代後半から1980年代、”強い組織”を構築し、世界に注目された日本企業の経営は、その後、なぜ”失われた10年”を迎え、現在に至っているのか。

BRICsの台頭が著しい中、国際ビジネスの世界で存在感が薄くなる日本企業に、強い組織を復活させるための”次世代型ラーニング・オーガニゼーション”の構築を提言します。

コンテンツ監修

• はじめに
• 1．失われた10年の背後に
  • （1）今、世の中で
    • キーワード（「知の伝承」が様々な分野で騒がれている／「2007年問題」は待ったなしだ／「Web 2.0」が知識の創造・伝達を変えた）
    • 知識社会が来た（知識を支配した者が繁栄する／知識だけでは足りない／知識を活かすには知恵が必要になる）
  • （2）ビジネスの現場では
    • 学生は（社会は若者に知識を期待しているか／日本と米国で学生の目的意識は違う／日本の大学はモラトリアム）
    • 若年労働者は（第二新卒が増えてきた／スリム化する企業と、働く側の自衛手段／結果がすぐ出る教育が求められる）
    • 中堅社員以上は（中堅になると知識は増える／徐々に向上心が失われていく／会社に学ぶ雰囲気がない／管理職も知識に貪欲な人は少ない）
  • （3）学ばなくなった組織（組織と人の関わりをまとめると／組織の風土が変化してきている）
• 2. 学習する組織
  • （1）ラーニング・オーガニゼーションの変遷
    • 日本の台頭（戦後の日本経済は奇跡の成長を遂げた／日本製品の大量輸出が貿易摩擦を起こす／海外進出で日本式経営が伝わっていった／ラーニング・オーガニゼーションのヒント）
    • 学界の動き（産学連携が進んでいる米国／日本企業のケーススタディが盛んに行われた／日本企業のノウハウが実践で応用されていく）
    • 注目されるラーニング・オーガニゼーション（ラーニング・オーガニゼーションの躍進／1990年代、情報産業をはじめ米国企業が復活／情報共有とラーニング・オーガニゼーション）
    • 新しいフェーズ（技術革新は情報洪水を生んだ／「最近、なんとなく忙しくなってきた」／スピードを重視する経営／アジャイルとラーニング・オーガニゼーション）
  • （2）“強い組織”の中に見出したものとは
    • 1970年代後半から1980年代の日本企業（ラーニング・オーガニゼーションにつながった）
    • 学習効率を上げるには（ラーニングとは／ヒトが理解し、記憶するプロセス／エピソード記憶とは／意味記憶とは／手続き記憶とは／組織の学びはどうあれば良いか／組織の学習効率を上げるには）
    • 日本企業から学んだのは
    • 日本的経営をどう取り入れたか（その後の欧米）
  • （3）「場」はなぜ失われたか
    • 何が起きたのか
    • 次世代型ラーニング・オーガニゼーション
• 次世代型ラーニング・オーガニゼーション
  • （1）原則に戻ると（ラーニング・オーガニゼーションの5つの要素／まとめると）
  • （2）日本人と現代の学習環境（ラーニング・オーガニゼーションと日本人／日本人の学習特性／ラーニング・オーガニゼーションを取り巻くキーワード）
  • （3）次世代型ラーニング・オーガニゼーション（次世代型ラーニング・オーガニゼーションの要素とは／まとめると）
  • （4）実現のためには（チームラーニング／コンテキストでの活用）
• 4．おわりに

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